E.M.DEODORO AZEVEDO: julho 2011

Educação Física de 1°ao 5° ano

Independente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as característicasdos alunos em todas as suas dimensões (cognitivas, corporal, afetiva, estética e de relação e inserção social). Sobre o jogo da amarelinha, o voleibol ou uma dança, o aluno deve aprender, para além das técnicas de execução, a discutir regras e estratégias, apreciá-los criticamente, analisá-los esteticamente, ressignifica-los.
É terefa da Educação Física Escolar, portanto garantir o acesso dos alunos as práticas da cultura corporal, contribuindo para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente (PCN de Educação Física, 2000 pág.28)

Por Tia Eliete

Blocos de conteúdos (PCN, pág. 46 á 53)

A) Esportes, jogos,lutas e ginásticas

- Jogos pré-desportivos: queimada, pique bandeira, guerra das bolas, jogos pré-desportivos do futebol (gol a gol, controle, chute em gol, rebatidas, drible, bobinho, dois toques.

- Jogos populares: bocha, malha, taco, boliche.

- Brincadeiras: Amarelinha, pular corda, elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipa, lenço atrás, corre cutia, esconde esconde, pega pega, coelho sai da toca, duro ou mole, agacha agacha, mãe da rua, carrinho de rolimã, cabo de guerra etc.

-Atletismo: Corridas de velocidade, de resistência, com obstáculos, de revezamento, saltos em distância,em altura, triplo, com vara, arremessos de peso, de martelo, de dardo e de disco.

- Esportes coletivos: Futebol de campo, futsal, basquete, vôlei, vôlei de praia, Handebol, futvôlei, etc.

- Esportes com bastões e raquete: Beisebol,tênis de mesa, tênis de campo.

- Esportes sobre rodas: Hóquei, hóquei-in-line, ciclismo.

- Lutas:Judô, capoeira, caratê.

- Ginástica: De manutenção de saúde (aeróbica e musculação), de preparação e aperfeiçoamento para a dança, de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas olímpicas e rítimas desportivas.

B) Atividades rítimicas e expressivas:

- Inclui as manifestações da cultura corporal que tem como características comuns a interação de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal. Trata-se das danças e brincadeiras cantadas:

- Danças brasileiras: Samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba meu boi, maracatu, xaxado e etc.

- Danças urbanas: Rap, funk, break, pagode, danças de salão.

- Danças eruditas: Clássica, modernas, contemporâneas, jazz.

- Danças e coreografias associadas a manifestações musicais: Blocos de afoxé, olodum, timbalada, trio elétrico, escolas de samba.

- Lengalengas.

- Brincadeiras de roda, cirandas.

- Escravo de Jó.

A variedade de conteúdos que se pode trabalhar na Educação Física é enorme, porém só isso não basta, o professor para trabalhar com crianças deve contemplá-las de uma forma global, em todas as suas características, sejam elas físicas,cognitivas ou sócio-afetivas. A criança gosta de qualquer brincadeira, desde que seja uma brincadeira agradável, segura e que lhe dê prazer em estar participando, se esta se torna enfadonha, com certeza é hora de trocá-la. Então vai aí uma dica pequena e simples, porém de grande valor: Ame o que você faz, faça todas as coisas com boa vontade e sorria. Beijos carinhosos aos meus queridos alunos do Deodoro Azevedo e a todos os seus funcionários.